Skagerath hat geschrieben: zum Beitrag navigieren6. Mär 2026, 12:55
Wie sehr muss man dann eigentlich den eigenen kulturellen Hintergrund ablehnen um diesen Vorstoß für eine gute Idee zu halten ? Mir erschließt sich das einfach nicht..
Dass das keine gute Idee war und der eigene kulturelle Hintergrund vielleicht irgendwie.... angenehmer ist, schnallen die entsprechenden Leute leider erst, wenn es tatsächlich soweit ist, dass das umgesetzt wurde. Also zu spät.
Skagerath hat geschrieben: zum Beitrag navigieren6. Mär 2026, 12:55
Wie sehr muss man dann eigentlich den eigenen kulturellen Hintergrund ablehnen um diesen Vorstoß für eine gute Idee zu halten ? Mir erschließt sich das einfach nicht..
Dass das keine gute Idee war und der eigene kulturelle Hintergrund vielleicht irgendwie.... angenehmer ist, schnallen die entsprechenden Leute leider erst, wenn es tatsächlich soweit ist, dass das umgesetzt wurde. Also zu spät.
Und dann können sie es nicht mal zugeben, weil Nadsi und so...
"Grünen-Ministerin will Unterricht verändern:
Weniger Jesus, dafür mehr Scharia und Klima in Religion
Hannover – Unterrichts-Revolution in Niedersachsen! Im neuen Schulfach „Christliche Religion“ ist für Jesus Christus nur noch eine Nebenrolle vorgesehen. Das geht aus dem Lehrplan hervor, den Bildungsministerin Julia Willie Hamburg (Grüne) jetzt präsentierte. Von rund 130 verbindlichen Themen für die Klassen fünf bis zehn drehen sich nur fünf unmittelbar um den Sohn Gottes.
Im Sommer startet das bundesweit einmalige Modell: ökumenischer Religionsunterricht. Wie die „Neue Osnabrücker Zeitung“ (NOZ) berichtet, sollen Schulen mehr vermitteln als „allein religionskundliches Wissen über Religion“. Ziel sei es, „die Vielfalt christlicher und anderer religiöser Deutungsmöglichkeiten für Beobachtungen und Erfahrungen des Alltags“ aufzuzeigen.
Statt eines klaren Christus-Schwerpunkts setzt der Lehrplan auf fünf „Kompetenzbereiche“: „Identität“, „Gemeinschaft“, „Sinn und Glaube“, „Handeln“ sowie „Freiheit und Zukunft“. Sie legen fest, welche Kenntnisse und Fähigkeiten die Schüler im Fach lernen müssen. Konkret geht es bei Jesus u.a. um das „Vaterunser als Spiegel menschlicher Grundbedürfnisse“, und das „Kreuz als Symbol“.
Auf derselben Verbindlichkeitsstufe stehen „Meditationspraxis im Buddhismus“, die Scharia des Islam, die Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen („in Auswahl“) sowie „Sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität als Entwicklungsaufgabe“.
Professor: „Schleichende Gewichtsverlagerung“
Der evangelische Religionspädagogik-Professor Andreas Kubik-Boltres (Uni Osnabrück) sieht zwar „keinen Paradigmenwechsel, aber schon eine schleichende Gewichtsverlagerung“. Und weiter: „So weit wie dieses Mal ist man damit bisher nicht gegangen.“ Der Lehrplan sei eine Reaktion auf den gesellschaftlichen Wandel. Die Schülergruppen seien heutzutage mit Katholiken, Protestanten, nicht-konfessionellen Schülern und Angehörigen anderer Religionen sehr heterogen.
Das Bildungsministerium Niedersachsen teilte der NOZ mit: „Ein zu geringer Stellenwert der Person Jesu oder dessen christologischer Bedeutung wurde nicht moniert.“ Bis Ende März können Verbände Stellung nehmen, danach müssen Kirche und Landtag zustimmen.
Wie sehr muss man dann eigentlich den eigenen kulturellen Hintergrund ablehnen um diesen Vorstoß für eine gute Idee zu halten ? Mir erschließt sich das einfach nicht..
Sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität als Entwicklungsaufgabe
